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2019下半年教師資格考試《綜合素質》作文評分標準及滿分范文

發表時間:2019/7/2 17:45:14 來源:互聯網 點擊關注微信:關注中大網校微信
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歷年中小學教師資格證考試中,不管你考哪個等級哪個學科的教師資格證,都必考50分值的作文,因為科目一綜合素質是必考的,而綜合素質里面最后一題就是寫作題,50的分值,會直接影響的你科目一過不過的問題,所以從現在開始就要做好備考作文準備,多寫多看!

共享單車火了,不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷隨處可見橙、黃等各色共享單車,與公交站地鐵站等交通樞紐接駁,解決出行最后一公里的問題,對緩解交通擁堵和環境?;?,共享單車都很有用。然而,在單車數量飆升的同時,共享單車任性停放的問題也日益突出,有的無序擺放,讓本來就狹窄的非機動車停車區更顯緊張;有的直接停在出入口臺階下,擋住進站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里,鎖在欄桿上,靠在大樹邊。

根據材料所引發的思考和感悟,寫一篇論說文。

要求用規范的現代漢語寫作,角度自選,立意自定,標題自擬,不少于1000字。

范文:

“共享單車”之思考

共享單車是利民、利國、利環境的時代產物,方便了個人,減緩了擁堵,優化了環境。然而單車本身的遭遇卻不太好,它們被無序擺放或者任意倒在地面,草地或者垃圾邊。

共享單車火了,國民素質卻塌了。中國的科技水平和經濟水平在現代世界的地位是毋庸置疑的,然而當一個社會的文明程度跟不上科技經濟發展的腳步,這個社會是不是應該暫停腳步認真思考一下了?

社會的文明,需要每個人的嚴于律己。宋元之交世道混亂之時,學者許衡外出,天氣炎熱,行人們口渴難耐,正好路旁有棵梨樹,眾人紛紛摘梨解渴,惟獨許衡不為所動,正色道“梨雖無主,我心有主”。日本球迷的觀賽素質素來為人稱道,每場比賽后無論球賽結果如何,都會主動認真收拾完自己的垃圾。正人先正己,且不論他人行為如何,如果人人都能從自身出發,守好自己心中的一把尺,將共享單車視為自己的車一樣愛護,將放車的車棚視作自己的家一樣整理,那我們的城市可以更美麗。

社會的文明,需要法制規章的令出如山。一位名家說過,為享有自由,必先限制自由。沒有規矩不成方圓,僅靠個人的自我道德約束來提高社會文明是不可能的。 過馬路時,交通法規定紅燈停、綠燈行,這是法律;工作交往中,勞動法規定有勞動就必須有報酬,這是法律。借鑒經濟學家科斯的理論,應當將“不受環境污染”的義務從一開始就界定給全部公民。如果對于單車的使用歸責到位,有明確的法律規定,有嚴格的執行步驟,分工明確,獎罰分明,那將是對嚴于律己的人最好的鼓勵。

然而,能夠讓文明跟上經濟發展的最長遠最重要的手段則是教育。個人素質的養成非一朝一夕,法制規章的強制約束只能短暫地停留在表面。愛迪生說,教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。只有教育,才能潛移默化又深刻悠遠的影響一個人,一個個人又組成了一代人,一代一代人組成了一個社會。單車是一次亂象,更是一次機會,我們可以帶著孩子們走出校園,走向街頭,用自己的言傳身教去擺好、修好亂置的單車,用自己的一言一行影響孩子,影響他人,還單車一個健康的環境,給社會一個美好的未來。

單車是公共的,人心是自己的,法律是冷血而堅定的,教育是任重而道遠的。面對共享單車暴露出來的問題,我們不能急于一時,但也刻不容緩。希望人人都能嚴于律己,相關部門嚴格管理、執行法規,而我們教育工作者,則要做好學生的領路人,以身作則,從小抓起素質教育。相信我們的社會文明會像我們的科技發展一樣,勇往直前,傲立于世界。

教師資格考試寫作評分標準

一類文(50-41) 切合題意、中心突出、內容充實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。

二類文(40-31) 符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。

三類文(30-21) 基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四類文(20-10) 偏離題意、中心不明或立意不當、沒什么內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。

五類文(10-0) 沒有寫完作文、立意嚴重偏題、字跡難以辨認。

硬性扣分:

標題:未寫標題,扣2-5分;

文章結尾:以不少于800字為例,未寫結尾,字數多于600字,扣10分;

少于600字,殘文11分以下;

語句錯誤:錯別字,每三個扣1分或每2個扣1分;

只出現一個錯別字不扣分,重復不累計;

5個扣3分;多于5個,扣12分。


考生必看:

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